“宝宝快3岁了，只会说爸爸妈妈，人家孩子都能说短句了。”“小宝什么都听得懂，会用手势沟通，就是不说话。”“宝宝吐词不清，小朋友都不和他玩怎么办？”……宝宝出现以上问题，要警惕“发育性言语或语言障碍”。

一、什么是发育性言语或语言障碍    

是一组非特殊原因导致的无明显脑损害的语言障碍，其非言语智商水平往往正常，主要表现为说话迟、言语理解和（或）表达困难、语音不清或言语不流畅，具体表现如下：

1.发音障碍。语音错误或不清楚，与年龄不相符。

2.言语流畅性障碍。持续、频繁的语言节奏异常如言语中断、词或音节重复、拖拉延长。

3.语言表达障碍。自幼语言表达落后，说话迟，词汇少，逻辑错误。

4.语言理解障碍。自幼语言理解落后，从词汇、句子理解困难，到后期对话交流、叙述事件和故事理解困难。

5.实用性语言障碍。社会环境语言理解持续、显著困难，如推理、理解言语幽默和辨析模棱两可的意义。常出现在儿童早期，沟通显著受限。

6.情绪与行为问题。常伴随焦虑及攻击性行为。

二、如何干预    

1、及时就诊。带宝宝至儿童康复科进行检查和评估。根据评估结果，制订个体化治疗计划，制订短期、长期目标。

2、后续治疗师进行针对性训练。对没有语言的儿童先进行手势、姿势应用训练，帮助宝宝有效表达，纠正其哭闹等不良沟通方式。在儿童采用手势、姿势表达时，家长或治疗师同步“配音”，让儿童听到自己原本应该表达的语言，促进其发音。

对语言内容少、形式简单的儿童，诱导其自发表达，鼓励其模仿家长或治疗师说话，增加词汇量，训练由字、词到句子的表达，并应用于生活中。

对发音障碍的儿童进行个体化治疗，循序渐进进行音素、音节、单词和句子训练。存在口腔运动问题的儿童，要同步进行口腔运动功能训练。

温馨提示：不仅儿童需要专业康复训练，家长也要接受沟通和语言促进养育指导，家长的态度与方法很大程度上决定了孩子语言康复的效果。希望每个语言障碍宝宝都能被早期发现，通过早期诊断、早期治疗，能进行正常言语交流，收获一个完整的人生！

（儿童康复科 庄妍）